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这项研究是一个较大项目的一部分,旨在使视觉障碍的学生更容易获得在线数学(VI),它研究了使用屏幕读取器的VI学生的数学评估项目的文本质量。使用大约2950万学生使用标准版本的数据增长数学评估和48,845名学生采用可访问版本的学生,我们确定了高质量的项目,这些项目衡量了有和没有VI的学生的成就,而vi同样不错的学生以及低质量的项目,这两组学生之间的差异。研究人员介绍了三种单词嵌入方法和三个分类器,以预测可访问评估的项目质量。raybet 好用吗这项工作提出了我们对障碍的理解,并使用尖端技术来开发一种新的方式来更好地在线介绍数学内容,以提高可访问性,并增加为VI学生学习数学的机会。
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