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英语学习者的成就和增长

2022.

经过:安吉拉约翰逊


描述

本研究向三组英语学习者(ELS)报告了幼儿园到4年级的成就和增长:(a)ever-els;(b)ELS始终符合服务资格;(c)EL和特殊教育双重确定的学生。所有三个EL组的测试得分低于k-4的均匀性。在数学,Els在学年期间比尤利夫在学年中增长了更多,但在夏天期间失去了更多。在阅读中,Els在K-1中的从未少于从不els,并在后面的成绩中增长更多,但在夏季也会失去更多。这些调查结果表明夏季支持是为了帮助埃尔斯维护和发展学术技能。

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