Using data from the Applied Problems subtest of the Woodcock-Johnson Tests of Achievement administered to 1,364 children from the National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Study of Early Childcare and Youth Development (SECCYD), this study measures children’s mastery of three numeric competencies (counting, concrete representational arithmetic and abstract arithmetic operations) at 54 months of age.

本研究识别了中间等级的学生的学术轨迹相对于一套大学准备基准。我们将数学和阅读学院准备基准用于富裕的纵向数据，以超过全国的360,000名学生。学生水平和学校级别的人口特征显着预测学术轨迹。

本研究提出了一个框架，它在中等等级中使用学术轨迹来识别需要干预和提供目标支持的学生。

更新的大学探险家提供教育工作者，学生和父母的洞察力，学院和大学已经在追踪进入哪些学生，以及他们所需要的学术成长目标，以便在那些学院和大学达到中位数或SAT得分。

在这次采访中，NWEA的Greg King分享了大学探险家的最新更新如何使其成为帮助学生，家庭，教师和辅导员导航的更强大的工具 - 并准备次级选项。

来自NWEA®的大学探险家可以帮助学生，父母和教师为高等教育发展途径。这种强大的工具链接地图®增长™分数与高校，大学甚至特定专业的国家基准。

一名暑期学校为在美国生活的高中英语学习者计划不到三年，增加了毕业生所需的核心课程的数量。