相关话题
英语学习者的成就和成长
这项研究报告了三组英语学习者的成就和成长从幼儿园到四年级。调查结果表明,需要夏季支持以帮助ELS维护和发展学术技能。
经过:安吉拉·约翰逊
话题:英语学习者,,,,公平,,,,季节性学习模式和夏季损失
英语学习者的成就和成长
这项研究报告了三组英语学习者的成就和成长从幼儿园到四年级。调查结果表明,需要夏季支持以帮助ELS维护和发展学术技能。
经过:安吉拉·约翰逊
话题:英语学习者,,,,公平,,,,季节性学习模式和夏季损失
在Covid-19期间学习:2021-22学年开始时学生成就和成长的最新
Covid-19在多大程度上影响了阅读和数学的学生成就和成长,哪些学生受到最大影响?使用来自3 - 8年级的600万学生进行阅读和数学的地图增长评估的数据,该简介研究了整个大流行的收益如何(2019年秋季至2021年秋raybet 好用吗季)和2021年秋季的学生成就与流行前趋势相比。这项研究为领导者提供了支持恢复的见解。
经过:卡琳·刘易斯,,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld)
话题:Covid-19和学校,,,,公平,,,,增长建模
技术附录:COVID-19期间学习:2021-22学年开始的学生研究和成长的更新
本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述简介中包含的研究中使用的样本和方法,在Covid-19期间学习:2021-22学年开始时学生成就和成长的最新。我们调查了两个研究问题:
- 2021年秋季的学生成就与大流行前水平相比如何(即2019年秋季)?
- 与规范增长期望相比,2019年秋季至2021年秋季之间的学术收益如何?
经过:梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,卡琳·刘易斯
话题:Covid-19和学校,,,,公平,,,,增长建模
学校作为折射率:儿童认知能力的差异变化,而在学校而不是
教育如何影响学生的学术技能不平等?这项研究使用季节性比较来检查教育加剧,减少或再现数学,阅读,语言使用和科学方面的总体技能不平等,并获得有关美国公立学校学生的最新数据,这些数据涵盖了NWEA MAP增长评估。结果表明,教育对阅读,语言和科学技能的不平等具有补偿性影响,而不是数学技能。讨论了发现的理论含义。
经过:Dennis Condron,,,,道格拉斯·唐纳(Douglas Downery),,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld)
话题:季节性学习模式和夏季损失,,,,公平
根据种族和家庭收入,学生学科的差异和歧视
黑人和贫困学生以比白人和非贫困学生更高的比率被停学。尽管这些差异的存在很明显,但原因却没有。通过比较对彼此作战的黑人和白人(或贫穷和贫困)学生的惩罚,该研究解决了一项挑战,该挑战使先前的研究无法识别学生学科的歧视。它发现,黑人和穷人的惩罚比与他们战斗的学生更严厉。
经过:内森·巴雷特(Nathan Barrett),,,,安德鲁·麦克金(Andrew McEachin),,,,乔纳森·米尔斯(Jonathan Mills),,,,乔恩·瓦兰特(Jon Valant)
话题:公平