评估申请时，选拔委员会将考虑以下内容：

• 人口服务：该计划在范围内支持面临系统性障碍的学生，包括确定为黑人或非裔美国人，西班牙裔/拉丁裔，美洲原住民或亚洲/太平洋岛民的学生；学生学习英语和说英语以外的其他语言；和经济劣势的学生
• 证据基础：基于证据的高质量计划的理由，旨在促进学生的学术发展
• 股权任务：与优先考虑经济不利的学生和/或有色学生的学术成功障碍的优先级保持一致
• 文化相关性：根据所服务的社区/人群，该计划具有文化相关拟合的证据
• 学术重点：明确专注于改善服务学生的学术机会和成果

委员会还将考虑授予奖励将在计划运营与供应和材料（包括软件许可证）的程度。（资金不是为了购买耗材，材料或专业开发的主要目的。）此外，重要的是要注意，在选择赠款接收者时，申请人对NWEA产品和服务的使用将不考虑。

是的。如果您的学校或组织有多个可能符合公平教育工作者标准的计划，则可以为每个计划提交申请。但是，每个学校/组织只会授予一笔赠款。

在线申请询问有关您的计划的详细信息，以及赠款资金将如何进一步促进促进学术增长，并消除传统服务不足学生的机会的系统性障碍。我们建议您查看应用程序输入信息之前。启动应用程序后，您需要在一个会话中完成它，因此请确保您准备好信息。没有办法保存草稿并以后完成。

准备提供有关：

学生人口统计

为了实现我们消除系统性障碍的单一优先事项，必须根据种族/民族，语言和经济劣势的教育工作者为股权赠款计划服务的学生必须符合历史欠佳的人群。应用程序中需要以下数据：

• 种族/族裔亚组的学生人口统计学（百分比）
• 有关有多少学生是英语学习者的信息；免费和减少的午餐计划中有多少人；移动性信息；学生无家可归的统计；以及您可以提供有关您计划服务的学生人群的任何其他信息

您的程序

提供您的程序或活动的描述，包括：

• 服务的学生人数
• 计划有效性，包括您计划所基于的证据或研究
• 公平赠款的教育工作者将如何进一步努力
• 可衡量的结果，包括您打算通过赠款资金实现的目标以及如何衡量影响
• 赠款时间轴 - 请说请注意，资金是在秋季分配的（通常为10月）

支持文件

您将被要求上传相关文档，包括：

• 赠款预算（所有申请人要求）-您可以使用我们的模板来完成赠款预算，说明如何花费资金
• 501（c）（3）IRS裁定信（仅适用于非营利申请人）

3月9日 - 申请开放；6月11日 - 申请结束；八月 - 接收到收入

我们的审查委员会由NWEA和其他教育公平领导人的个人组成。所有委员会成员都接受了股权培训，以确保他们对每个申请人应用相同的选择标准和标准。申请通常在7月进行审查，通常在八月通知接收者。

NWEA每年为股权赠款的教育工作者收到数百份申请。这使得赠款计划非常有竞争力。在数百人中，审查委员会为五个计划提供了资金，每个计划最多可收到10,000美元。我们建议申请人仔细审查申请问题，考虑您的计划如何符合标准，并提供简洁的详细信息，以帮助审核委员会了解您的计划是如何匹配的。

每年收到数百份申请，五个接收者计划的选择具有很高的竞争力。由于数量（并保持公平程度），我们无法为每个应用程序提供反馈，但是我们可以提供以下指导：在回答每个问题时尽可能具体。密切关注基于研究的证据的要求或您的计划如何促进传统服务不足的人群的学术增长。并确保您提交预算，以回答如何使用赠款资金的问题。我们不需要看到您的总体计划预算，但是我们需要知道您打算如何花费赠款。我们为计划直接使用这些资金的计划提供更大的权重，而不是为学生提供体验式学习机会，而不是购买供应和材料（包括软件许可），除非您可以强调它们是该计划的重要元素。例如，如果您的程序将使用摄影作为讨论文化的手段，并使学生有机会通过图像讲述他们的故事，请要求资金购买摄影设备。

过去的接收者从小型非营利组织到大型公立学校，在整个K-12年级的孩子中为孩子们提供服务。许多人专注于一个特定的计划项目，例如带学生进行实地考察参观与文化相关的博物馆和地点，或为英语学习者提供课后节目。以下是过去的三个接收者作为示例：

Lil’Playmakers Project（加利福尼亚州弗雷斯诺）。该K – 8计划将体育基础知识和英语/西班牙语的获取结合在一起，重点是扫盲，并重申积极参与以应对帮派招募的努力。该计划利用脚步来表达光彩，这是一项国家计划，由奥巴马总统的政府通过并认可，作为其签名计划，以向有限和非英语讲话者教英语。

Techboston Academy（马萨诸塞州波士顿）被授予赠款，以帮助资助个人IS政治高级旅行项目。高中前辈前往阿拉巴马州蒙哥马利，参观旧博物馆和和平与正义的国家纪念馆，并在蒙哥马利人居中心志愿者。这次旅行进一步使学生对种族在美国历史和当前政治气氛中的作用的理解。通过自我反思和与波士顿社区共享的机会，该项目鼓励学生参加公民活动，以帮助他们成为下一代领导者的一部分。

希望课后丰富计划（伊利诺伊州芝加哥）为学生提供家庭作业帮助，识字开发和学术丰富的学生每周多天，为学生提供无家可归的学生。每个计划都有一个站点协调员，一个专门的社区和AmeriCorps志愿者，他们便利了易于遵循的课程。在Covid之前，还定期提供实地考察，为学生在芝加哥市提供令人兴奋的文化和学术经验。该计划的开发是为了为学生提供在学校成功所需的学术和情感支持。授予了股权教育赠款的教育者，以帮助该计划扩大其吸引更多孩子的努力。

以下是收到此赠款的组织的完整列表：

• 弗雷斯诺宣教学校（加利福尼亚州弗雷斯诺）
• Techboston Academy（马萨诸塞州波士顿）
• 新奥尔良国际高中（新奥尔良，洛杉矶）
• 东高中（威斯康星州麦迪逊）
• 战场小学（北卡罗来纳州林肯顿）
• 阅读合作伙伴（华盛顿特区）
• 帮助教育基金（北卡罗来纳州达勒姆）
• Willamette Academy（OR塞勒姆）
• 希望课后计划（伊利诺伊州芝加哥）