使用全美2 300多所农村学校数据的新研究为农村学校学生数学和阅读成绩提供独特的洞察力,这样教育家和决策者就可以更好地了解并支持农村学校的潜在需求。

本研究报告三组英语学习者从幼儿园到四年级的成绩和增长研究结果显示需要暑期支持帮助ELs维护并开发学术技能

MAP增长理论描述MAP增长关键特征及其综合评估系统位置

本研究报告三组英语学习者从幼儿园到四年级的成绩和增长研究结果显示需要暑期支持帮助ELs维护并开发学术技能

CoVID-19大流行在多大程度上影响学生阅读和数学成绩和增长,哪些学生受影响最大?raybet 好用吗使用三至八年级600万学生用MAP增长评估阅读数学,本简介分析2019年秋季2021年大流行和2021年秋季学生成绩与广度前趋势之比研究为支持恢复的领导者提供洞察力

本技术附录的目的是分享更详细的结果,并更充分地描述简介内所包括研究样本和所用方法CoVID-19学习阶段更新2021-22学年初学生成绩和增长.我们调查了两个研究题

1. 2021年学生成绩与广度前水平比较(即2019年下降)如何
2. 2019至2021年学术增益与规范增长期望相比如何

8 800所公立学校840 000名学生使用K-8秋春成绩数据,本研究提供新证据说明农村与非农村学校的成绩和增长有何差异农村学生开学幼儿园略先于非农村学生,但中学落后差异驱动力更大夏令营学生损耗无论是乡村学校还是非乡村学校,黑白成绩差距在学年期间扩大