该技术附录的目的是分享更详细的结果，并描述所包含的研究中使用的样本和方法2021 - 22年的学生成就：希望和持续紧迫。

新的NWEA研究发现了2021-22学年的学术篮板迹象，同时强调了对COVID-19-19-19危机的持续紧迫性的持续需求。

这项研究检查了使用屏幕读取器的VI学生的数学评估项目的文本质量。使用大约2950万学生进行地图增长数学评估的标准版本的数据，以及48,845名服用可访问版本的学生，我们确定了高质量的项目，这些项目衡量了有和没有VI的学生的成就，而没有vi的学生和低质量的项目和低质量的项目，这显示了两组学生之间的差异。

这篇综述研究了有关盲人或视力障碍学生的数学成就的研究，BVI必须证明他们对数学知识的机会，以及他们面临的独特挑战以及这些障碍（或未解决）的方式。

这项研究的目的是检查阅读障碍教师的概念准确地称为科学概念，是误解或不确定。讨论了对阅读障碍的教师培训的影响。

学校官员定期使用学校聚集考试成绩来监控学校表现并做出政策决定。在本报告中，RAND研究人员调查了一个可能污染Covid-19-19-时代学校聚集成绩的利用的特定问题，并导致与历史和其他近端分数分数的比较错误：随着时间的推移，学校组成的变化。为了调查此问题，他们检查了NWEA地图增长评估，各州和地区在2020-2021学年使用的临时评估的数据。raybet 好用吗

共同的19日大流行，再加上政治和社会动荡，严重破坏了大多数学生的生活和学习经历。它迫切需要解决长期存在的机会差距，并强调提供支持学生成就，社会情感学习以及身心健康的重要性。解决影响的行动的紧迫性是有效的，但它也创造了一个嘈杂的环境，其中可能是最适合学生的潜在选择。现在比以往任何时候都重要的是，在扎实的研究中进行决策。