测试取自2020年春季远程管理临时评估与2019年秋季校内评估脱用比较

本研究评估整段请求项目(即嵌入项目)通过消除学生展示理解屏障实现读取理解的更精确度量效果结果表明,理解项嵌入阅读段与回答项对比衡量学生成绩

这项研究研究社会情感学习技能稳定化问题,六年级SEL初级技能提高SEL技能提高六至八年级SEL技能提高与学生成功转中学相关发现显示理解学生社会情感发展可提高不上轨道学生的识别能力以在中学成功

日益令人关切的是国际评估方案中存在脱机测试及其对一国教育程度推理有效性的影响本文作者讨论20年研究所生成的六大洞见及其对评估程序的影响

这项研究调查大规模状态对比评估测试总体研究结果显示,脱离接触对单个状态测评分有实质影响,尽管对分数汇总的影响可能相对较小。

更频繁地收集响应时间数据正导致更多需要理解如何将这些数据纳入测量模型中。响应时间模型推延,但进行了相对有限大规模实证调查从自适应NWEA增长阅读评估中获取大数据集以说明响应时间行为突发特征