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有关考试脱离接触的六个见解

2021年8月

出版于:

教育研究与评估,26(5-6),328-338

经过:史蒂文·怀斯


抽象的

人们对国际评估计划中脱离测试的存在及其对一个国家对一个国家的教育水平的推论有效性的影响越来越令人担忧。在过去的20年中,这个问题引起了研究的不断增长,在脱离接触的测量以及我们对其对个人和汇总分数的扭曲影响的理解方面都有明显的进步。在本文中,作者讨论了这项研究产生的六个重要见解及其对评估计划的影响。

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