随着基于计算机的测试变得越来越普遍，越来越多的元数据与考生的响应过程有关，其中包括解决方案策略，集中度和运行速度。一种常见的元数据类型是项目响应时间。虽然响应时间已广泛用于改进成就的估计，很少的工作考虑这些元数据是否可以提供有关社会情感构建的有用信息。这项研究使用一个分析示例来探讨元数据是否可以帮助照亮这种结构。具体而言，分析检查学生在测试项目上花费的时间（考虑到项目难度和估计真正成就之后），尤其是困难的项目，请告诉我们有关学生的学术动机和自我效能的任何信息。尽管结果并不表示平均项目持续时间与这些结构之间的牢固关系，但学生花在非常困难的项目上的时间与动机和自我效能高度相关。讨论了这些发现对使用响应过程元数据获得有关社会情感结构的信息的含义。