这项研究比较了2020年春季对远程适应性临时评估的学生进行脱离的测试，并将其在2019年秋季对校内进行评估的脱离接触进行了比较。

现在，教育工作者现在可以做些什么来解决秋季Covid-19学校关闭的潜在学习短缺并帮助学生追赶？这是七个建议。

当纽约州根据公共核心州标准发布了考试的第一个结果时，许多人认为结果显示学生成绩的下降幅度急剧下降。仔细研究结果表明，学生的成绩可能有所提高。

在托马斯·B·福特汉姆学院（Thomas B. Fordham Institute）的这项研究中，使用NWEA纵向增长数据库的成就趋势被用来跟踪在此评估中获得或高于第90个百分点的学生，以查看他们是否保持了高成就。

用更多定性工具对传统的定量措施进行补充可以帮助确定大学和职业准备。

在此展览中的可视化中，您可以将各种高成就者组的性能和成长与多年来的同龄人的表现和增长进行比较。