2022
本研究为使用屏幕阅读器的六大学生研究数学评估项目文本质量使用约2 950万学生标准版MAP增长数学评估数据 和48 845学生无障碍版数据,我们识别出高质量项目,那些测量有六生和无六生成绩的高质量项目和低质量项目显示两组学生之间的差异
by:康学,伊丽莎白巴克
题目:可达性,公平化,Math & STEM
2022
本评论研究失明或视障学生数学成绩研究,BVI展示数学知识的机会,以及他们面临的独特挑战,以及这些屏障处理方式(或未处理方式)。
by:松雅斯坦巴赫
题目:可达性,公平化,Math & STEM
2022
2022
NWEA研究帮助学生更好地了解PSPED学年期间和暑假差分增长
Elizabeth Barker与Angela Johnson分享研究动机和关键洞见,
by:伊丽莎白巴克
题目:公平化,季节学习模式和夏季损耗
2022