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在自适应成就测试的背景下对学生的考试动机进行建模

2015


描述

这项研究研究了基于响应时间的分析在理解未动机测试者的行为方面的实用性。为了进行自适应成就测试,将观察到的快速猜测行为和项目响应精度的模式与已预期的行为进行了比较提议代表无动力的测试行为。除了努力调节模型外,发现接受者行为与这些模型不一致(S.L. Wise&Demars,2006年)。发现努力调整的评分既比传统评分下的得分都更准确,并且展示了改善的人拟合统计。此外,提出了一项努力引导的自适应测试,并证明可以减轻因未动机测试而引起的难度错误的目标。

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话题:学校和考试参与,,,,增长建模,,,,测量和缩放

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