抽象的
COVID-19-大流行一直是对K – 12教育的地震和持续的破坏。使用来自3 - 8年级的540万美国学生的考试成绩,我们跟踪了大流行前两年的数学和阅读成就的变化。2021年秋季3 - 8年级的平均数学测试分数为.20 – .27标准偏差(SD)相对于2019年秋季相对于同级同行,而阅读测试分数降低了.09 – .18 SD。低贫困和高贫困小学的学生之间的成就差距增长了.10 – .20 SD,主要是在2020-2021学年。学生种族/民族的成就差异也大大扩大。观察到的下降比最近的其他学校中断(例如由于自然灾害引起的)更为重要。
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话题:Covid-19和学校,,,,公平