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地区和学校领导者在19号大流行期间对领导与学习的看法

2022年10月

出版于：

教育政策创新合作。https://epicedpolicy.org/district-leaders-perspectives-on-the-the-covid19-pandemic/

经过：海莉·韦德尔（Hayley Weddle），，，，Ayesha K. Hashim，，，，Ogechi Irondi

抽象的

密歇根州立大学（MSU）的教育政策创新合作（EPIC）正在对密歇根学区对COVID-19-19的大流行的反应进行研究，并为支持学生学习的努力做出了努力。这项研究是回应返回学习立法的回应（2020 PA 147，148，149），任务密歇根州教育部（MDE），在2020-21学年和以后学习学生的进步方面，并了解学校如何有效地满足教育目标和实现的教育目标和实现的成就方式。在本报告中，我们捕获了地区，学校和教师领袖（以下称为“地方领导人”）的观点，以表现出在Covid-19期间支持学生学习的最佳实践。我们问：a）在支持学生学习方面，当地领导人报告了哪些共同的成功和挑战？b）当地领导者如何以类似和不同的教学方式学习学生学习？c）当他们在2021-22学年导航时，当地领导人的持续优先事项和挑战是什么？

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本文在NWEA外发表。全文可以在上面的链接上找到。

主题：Covid-19和学校，，，，授权教育者

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