新的NWEA研究提供了进一步的证据，证明了年轻学习者目前因199日大流行的破坏而面临的挑战。

使用纵向数据的新研究提供了证据，表明聋哑听力（DHH）的学生继续在2至8年级的整个年级中建立数学和阅读技能，这挑战了DHH学生在小学成绩中的Plataeu的技能。

该报告捕获了地区，学校和教师领袖（以下称为“地方领导人”）的观点，以表彰在Covid-19期间支持学生学习的最佳实践。

本技术附录的目的是分享更详细的结果，并描述所包含的研究中使用的样本和方法2021 - 22年的学生成就：希望和持续紧迫。

新的NWEA研究发现了2021-22学年的学术篮板迹象，同时强调了对COVID-19危机的持续紧迫性的持续需求。

这项研究使用来自3 - 8年级的540万美国学生的考试成绩，以跟踪Covid-19-19大流行的前两年的数学和阅读成就的变化。

在这一点教育周博客，Air和Nwea研究人员分享了他们对Covid-19大流行学术影响的合作研究的见解，以及他们的工作对学生需要多少的作用。