演示文稿

增长模式和远程学习技巧面向聋人和重听Webnar

2020年10月

by:斯蒂芬妮Cawthon,伊丽莎白巴克,强尼丹尼尔,杰西卡梅斯纳,北角

描述性

.....Stephane Cawthon和同事分享2-8年级失聪或重听学生学习增长轨迹后的新研究数据显示,随时间推移增长讲故事与研究不同,研究限于一年内增长,学生继续成长并深入中学学习读写技巧Rochester聋人学校教程主管Jessica Meissner分享支持远程学习DH学生技巧

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题目:可达性,公平化,增长建模

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