社会情感学习
学生不仅在学年中学习,而且学术成长轨迹可能会随着学生从幼儿园转移到高中时而改变。跨时间的学术增长模式(无论是在学校还是在夏季,各个学生都可能有所不同,这些模式可能会影响学术成就差距。我们的研究促进了对季节性学习模式,夏季损失以及学校以及对学生成长的贡献的理解。
了解有关英语学习者的自我效能感和成就差距持续性之间关系的更多信息。
2019
新的研究表明,测试工作在学生性别和种族亚组之间有很大不同。这对成就差距估计意味着什么?
2019
在这项研究中,我们研究了表明诸如慢性旷工和课程失败之类的学术脱离接触的行为是否与指示测试脱离接触的行为有关,例如快速猜测项目。
经过:艾米丽·沃尔克(Emily Wolk),,,,沙龙·比,,,,Tran Keys
2018
在此Casel测量博客中,James Soland分享了与Santa Ana统一学区的合作方式,这对项目响应时间和测试元数据如何提供了对学生SEL的见解有了新的见解。
2017