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地区和学校领导者在19号大流行期间对领导与学习的看法

2022年10月

出版于：

教育政策创新合作。https://epicedpolicy.org/district-leaders-perspectives-on-the-the-covid19-pandemic/

经过：海莉·韦德尔（Hayley Weddle），，，，Ayesha K. Hashim，，，，Ogechi Irondi

抽象的

密歇根州立大学（MSU）的教育政策创新合作（EPIC）正在对密歇根学区对Covid-19-19的大流行的反应进行研究，并为支持学生学习而做出了努力。这项研究是回应回到学习立法的回应（2020 PA 147，148，149），这是任务密歇根州教育部（MDE），在2020-21学年和以后的学习目标方面学习学生的进步，并了解学校如何有效地实现教育目标和成就，并在面对面，混合和远程教学中方式。在本报告中，我们捕获了地区，学校和教师领袖（以下称为“地方领导人”）的观点，以表现出在Covid-19期间支持学生学习的最佳实践。我们问：a）在支持学生学习方面，当地领导人报告了哪些共同的成功和挑战？b）当地领导者如何以类似和不同的教学方式学习学生学习？c）当当地领导人在2021-22学年导航时，当地领导人的持续优先事项和挑战是什么？

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主题：Covid-19和学校，，，，赋予教育者权力

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