数据可视化
这些互动工具超出了我们发表的研究,以使教育中的复杂问题栩栩如生。NWEA自豪地为探索增长,成就,贫困,大学准备等方面的模式提供了这种免费的公共资源。
高传单是否保持高度?
在此展览中的可视化中,您可以将各种高成就者组的性能和成长与多年来的同龄人的表现和增长进行比较。
经过:Yun Xiang,,,,迈克尔·达林,,,,约翰·克罗宁,,,,罗伯特·泰克(Robert Theaker),,,,莎拉·杜兰特
2011
水平的竞争环境:大学准备标准
在此数据库中,我们可能会挑战一些关于从高潜水学校到富裕学校的同龄人的学生成长和表现的一些假设。
经过:迈克尔·达林,,,,贝丝·塔拉沙瓦(Beth Tarasawa)
2013
2020
地图增长目标资源管理器
地图增长目标资源管理器旨在通过在重要的学术基准的背景下显示一系列可能的秋季增长目标来支持和简化目标设定过程。
经过:迈克尔·达林,,,,卡琳·刘易斯,,,,戴夫·莫耶(Dave Moyer),,,,内特·詹森(Nate Jensen)
话题:授权教育者,,,,Covid-19和学校,,,,报告与评估的创新
2020
私立学校的成就和成长桌
这种互动工具提供了有关进行地图增长评估的私立和天主教学校的数学和阅读典型模式的背景。raybet 好用吗它提供了多种方法来检查不同的学生群体的模式,包括学生性别,种族/族裔群体,地区和州。
经过:迈克尔·达林,,,,艺术katsapis
2020