研究简介

被遗忘20%:全国农村学校成绩和增长

2022年3月

by:安吉拉强生,梅根库赫,詹姆斯索兰

描述性

使用全美2 300多所农村学校数据的新研究为农村学校学生数学和阅读成绩提供独特的洞察力,这样教育家和决策者就可以更好地了解并支持农村学校的潜在需求。

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题目:公平化,季节学习模式和夏季损耗

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