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学校有效性、夏季损耗和联邦问责制:应用复合多元模型程序评价

2019

描述性

依据2015年《学生全能法》(《ESSA法》),学校对学生数学和阅读成绩增长的贡献负责同时研究显示,估计学校效果敏感地知道学生课间课外时间是否由校方计算夏令营尽管学生增长对ESSA很重要,并有证据表明暑期学习损耗会如何影响学校效果估计,但大多数用于研究和问责制的统计模型不考虑成绩的季节性数据。在这次研究中,我们应用复合多语或“CP”模型校评CP模型处理学生测试分数的季节性问题,同时估计年间和年内增长通过介绍这方面的CP,我们提供一个新的统计模型,可用以估计学效并存季节性数据从政策观点看,我们提供证据说明忽略夏季损耗会如何影响ESSA和其他从评估数据趋势中提取证据的问责框架下的学校问责判定

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题目:增长建模,季节学习模式和夏季损耗,学生增长和问责政策

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