这项研究研究了社会情感学习（SEL）技能的稳定性以及学生在六年级的SEL技能的初始水平以及从六年级到8年级的SEL技能增长的程度与学生的成功过渡到中学有关。调查结果表明，了解学生如何发展社会情绪可以改善对高中未能成功的学生的识别。

人们对国际评估计划中脱离接触测试的存在及其对一个国家对一个国家的教育水平的推论有效性的影响越来越关注。在本文中，作者讨论了20年对此的研究以及对评估计划的含义的六个重要见解。

这项研究调查了对大规模州总结评估的测试参与。总体而言，这项研究的结果表明，脱离接触对单个状态总结测试分数有重大影响，尽管其对得分聚集的影响可能相对较小。

更频繁的响应时间数据收集导致人们对了解如何在测量模型中包含此类数据的需求增加。响应时间的模型已得到发展，但是已经进行了相对有限的大规模实证研究。我们利用大量数据集，从自适应NWEA地图增长阅读评估到阐明响应时间行为的紧急特征。

本文介绍了一种识别部分参与的方法，并提供了支持其使用和解释的验证证据。当测试事件表明存在部分参与度时，应谨慎解释努力调整的分数。

这种可视化旨在提供有关学生在2020-2021学年对学生表现如何表现的州级见解。raybet 好用吗评估是COVID-19的学生影响中的一个指标。我们使用此工具的目标是创建可见的数据，以告知2022学年及以后必要的学术恢复工作。