研究简介

教育长COVID2022-23实现数据显示向大流行恢复阻塞进度

2023年7月

by:卡林刘易斯,梅根库赫

描述性

新研究简介继续NWEA持续研究COVID-19大流行对学生成绩和学术恢复进度的影响

使用数据 670万美国公学学生目前三至八年级研究2022-23学年度相对于广度前年份的学术增益并跟踪COVID大学生组与其广度前同龄人相比在成绩上的差距

关键发现显示,虽然学习继续,2022-23学年期间学术恢复进度停顿2022-23学年结束时仍然有重大成绩差距,平均学生需要相当于4.1多学月补习补习和4.5月数学

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题目:CoVID-19学校,公平化

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