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学生快速猜想时间推移纵向分析学生测试脱机、背景和态度

2019年8月

发布于:

教育评估24码4327-342DOI:10.1080/10627197.2019.1645592

by:詹姆斯索兰,梅根库赫

抽象性

大量研究研究使用快速猜想测量脱机响应微信学生快速猜测数例测试研究中,我们使用六大行政区三年内成绩测试数据调查快速猜法稳定特征相似行为或快速猜法多半由情境变量判定此外,我们研究快速猜数测试过程是否与某些心理和背景度量相关快速猜想往往比学术成绩分数更像状态,而学术成绩分数比较稳定。并显示重复快速猜题 与学生学术自失效自管理分数密切相关这些发现对检测快速猜想和干预有影响,以减少其对观察成绩测试分数的影响

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