杂志文章
提高卢旺达的教育质量:改善教师的扫盲教学法和印刷环境
2019
经过:安吉拉·约翰逊,,,,凯瑟琳·加洛韦,,,,艾略特·弗里德兰德(Elliot Friedlander),,,,克劳德·戈登伯格(Claude Goldenberg)
抽象的
这项研究调查了教师专业发展计划(PD)计划对卢旺达农村地区的影响,这是Save儿童早期扫盲干预措施的随机对照试验的一部分,即“扫盲”。我们专注于培训对教师教学知识知识(PCK)的影响,课堂练习和课堂印刷环境。分配给PD的部门的教师的早期扫盲PCK水平明显高于对照领域的教师,他们报告使用了更多基于研究的扫盲教学实践。课堂观察还表明,所需的教学实践增加,但差异在统计学上并不显着。对课堂印刷环境的影响很大而且很大。我们讨论了最不发达国家提高早期扫盲教学质量的影响。
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Using data from the Applied Problems subtest of the Woodcock-Johnson Tests of Achievement administered to 1,364 children from the National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Study of Early Childcare and Youth Development (SECCYD), this study measures children’s mastery of three numeric competencies (counting, concrete representational arithmetic and abstract arithmetic operations) at 54 months of age.
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产品:地图读取流利
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话题:早期学习,,,,Covid-19和学校,,,,公平