我们使用来自天主教和公立学校的八年级学生的全国样本，他们接受了地图增长评估，我们研究了各个部门之间的成就增长。raybet 好用吗

Using data from the Applied Problems subtest of the Woodcock-Johnson Tests of Achievement administered to 1,364 children from the National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Study of Early Childcare and Youth Development (SECCYD), this study measures children’s mastery of three numeric competencies (counting, concrete representational arithmetic and abstract arithmetic operations) at 54 months of age.

在COVID-19的大流行中，学校正在改变学校的许多方式中，幼儿园入学率的变化可能会在全国各地的教室中产生重要的后果。由于学生在学龄前和初中学年发展的学术和非学术技能是重要的长期成果的基础，因此了解这些变化并找到有效支持我们最年轻的学生学习的方法对教育者和领导者至关重要。利用最近的研究，我们为地区，学校和课堂领导者提供了四个及时的考虑。

在这一点内部IES研究博客，兰德（Rand）和NWEA研究人员根据IES赠款分享了他们的工作中的一些早期发现，以制定学校和地区的策略，以解决COVID-19的影响对学生评估计划的影响。在博客中，他们描述了调查的一些关键发现以及有关2020年春季评估数据缺乏评估数据引起的地区和学校关键问题的访谈。

这华尔街日报苏珊·平克（Susan Pinker）报告了新的研究，研究了幼儿园教育的益处在多大程度上。

这项研究检查了Pre-K通过幼儿园结束的好处，该县中低收入家庭的儿童以及与幼儿园一年降低福利有关的因素。

这项领先的教育合作伙伴网络研讨会研究了教育研究如何在“损失的年份”中从COVID中断到学校和测试的“损失年”之后，如何继续向政策制定者和从业者提供有意义的相关信息。