家庭对参加结构化的夏季幼儿园过渡计划的看法
研究人员采访了父母,他们的孩子参加了为期三周的结构化幼儿园过渡计划,旨在促进父母参与学校的参与,减少学生的长期旷工,并增加儿童对幼儿园的准备。受访者表示,参加该计划为自己和孩子带来了好处,并提出了各种调整计划可以更好地满足所有利益相关者需求的方式。父母的建议被合成为实践的多种影响,并通过当前的相关文献证实。
经过:克里斯托弗·梅里德斯(Christopher Merideth),,,,贝丝·卡瓦诺(Beth Cavanaugh),,,,苏·罗马斯,,,,妮可·拉尔斯顿,,,,伊娃·阿里亚斯(Eva Arias),,,,贝丝·塔拉沙瓦(Beth Tarasawa),,,,杰奎琳·瓦格纳(Jacqueline Wagoner)
学校作为折射率:儿童认知能力的差异变化,而在学校而不是
教育如何影响学生的学术技能不平等?这项研究使用季节性比较来检查教育加剧,减少或再现数学,阅读,语言使用和科学方面的总体技能不平等,并获得有关美国公立学校学生的最新数据,这些数据涵盖了NWEA MAP增长评估。结果表明,教育对阅读,语言和科学技能的不平等具有补偿性影响,而不是数学技能。讨论了发现的理论含义。
经过:Dennis Condron,,,,道格拉斯·唐纳(Douglas Downery),,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld)
主题:季节性学习模式和夏季损失,,,,公平
根据种族和家庭收入,学生学科的差异和歧视
黑人和贫困学生以比白人和非贫困学生更高的比率被停学。尽管这些差异的存在很明显,但原因却没有。通过比较对彼此作战的黑人和白人(或贫穷和贫困)学生的惩罚,该研究解决了一项挑战,该挑战使先前的研究无法识别学生学科的歧视。它发现,黑人和穷人的惩罚比与他们战斗的学生更严厉。
经过:内森·巴雷特(Nathan Barrett),,,,安德鲁·麦克金(Andrew McEachin),,,,乔纳森·米尔斯(Jonathan Mills),,,,乔恩·瓦兰特(Jon Valant)
主题:公平
有关考试脱离接触的六个见解
人们对国际评估计划中脱离测试的存在及其对一个国家对一个国家的教育水平的推论有效性的影响越来越令人担忧。在本文中,作者讨论了20年对此的研究以及对评估计划的含义的六个重要见解。
经过:史蒂文·怀斯
童年中学流动性的预测和后果
这项研究检查了与学校流动性相关的家庭因素,如果上一年的举动或小学的累积举动与儿童的功能有关。小学期间的学校流动性似乎并不是普遍的风险,尽管由于样本量很小,作者无法研究学校出行率很高。
经过:Deborah Lowe Vandell,,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,伊丽莎白·格舍夫(Elizabeth Gershoff),,,,罗伯特·克罗斯诺(Robert Crosnoe)
西班牙地图阅读流利内容指南
本文档介绍了西班牙地图阅读流利度的测试设计和规格。
经过:辛迪·吉班(Cindy Jiban),,,,特蕾莎·克拉斯特尔(Teresa Krastel),,,,玛丽·安·辛普森(Mary Ann Simpson),,,,Kayla McLaughlin,,,,约翰·纽本(John Newburn),,,,卡门音乐厅
主题:raybet 好用吗西班牙语评估,,,,测试设计
地图阅读流利的作用理论
地图阅读流利的行动理论显示了变化和中间目标的假设机制,从而导致总体目标是帮助所有学生能够流利地阅读理解。
经过:辛迪·吉班(Cindy Jiban),,,,玛丽·安·辛普森(Mary Ann Simpson)
产品:地图读取流利