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英国学习者重新分类对中学阅读和学术进步的影响

2020

发布于:

教育评价政策分析(1)46-65

by:安吉拉强生

抽象性

本研究估计八年级英语学习者重新分类对中学英语艺术标准测试分数、SAT测试读数和上转毕业状态的因果影响I应用回归不连续设计从a应用丰富的行政数据大区加利福尼亚八级分类估计9级、10级和11级ELA测试分数在统计上无关紧要,我可以排除负作用小于-0.17SD和大于0.09SDSAT读取负效果相当大,置信区间为--0.27SDs至0.05SDs第十和十一年级上轨状态估计为正数,但不精确性

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题目:高增长学校实践,英文学习者,阅读语言艺术

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