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使用NWEA数据的K-8天主教学校的成就增长
我们使用来自天主教和公立学校的八年级学生的全国样本,他们接受了地图增长评估,我们检查了各个部门之间的成就增长。raybet 好用吗
经过:朱莉·达拉维斯(Julie Dallavis),,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,贝丝·塔拉沙瓦(Beth Tarasawa),,,,斯蒂芬·波尼西克(Stephen Ponisciak)
重要的是您的开始:早期的算术精通预测高中数学课程和大学出勤
Using data from the Applied Problems subtest of the Woodcock-Johnson Tests of Achievement administered to 1,364 children from the National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Study of Early Childcare and Youth Development (SECCYD), this study measures children’s mastery of three numeric competencies (counting, concrete representational arithmetic and abstract arithmetic operations) at 54 months of age.
经过:帕梅拉·戴维斯·基恩(Pamela Davis-Kean),,,,瑟斯顿·多米娜(Thurston Domina),,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,Alexa Ellis,,,,伊丽莎白·格舍夫(Elizabeth Gershoff)
家庭对参加结构化的夏季幼儿园过渡计划的看法
研究人员采访了父母,他们的孩子参加了为期三周的结构化幼儿园过渡计划,旨在促进父母参与学校的参与,减少学生的长期旷工,并增加儿童对幼儿园的准备。受访者表示,参加该计划为自己和孩子带来了好处,并提出了各种调整计划可以更好地满足所有利益相关者需求的方式。父母的建议被合成为实践的多种影响,并通过当前的相关文献证实。
经过:克里斯托弗·梅里德斯(Christopher Merideth),,,,贝丝·卡瓦诺(Beth Cavanaugh),,,,苏·罗马斯,,,,妮可·拉尔斯顿,,,,伊娃·阿里亚斯(Eva Arias),,,,贝丝·塔拉沙瓦(Beth Tarasawa),,,,杰奎琳·瓦格纳(Jacqueline Wagoner)
准备早期的学习者:支持2021年幼儿园班的考虑因素
在COVID-19的大流行中,学校正在改变学校的许多方式中,幼儿园入学率的变化可能会在全国各地的教室中产生重要的后果。由于学生在学龄前和初中学年发展的学术和非学术技能是重要的长期成果的基础,因此了解这些变化并找到有效支持我们最年轻的学生学习的方法对教育者和领导者至关重要。利用最近的研究,我们为地区,学校和课堂领导者提供了四个及时的考虑。
经过:贝丝·塔拉沙瓦(Beth Tarasawa),,,,安吉拉·约翰逊,,,,克里斯汀·扬克尔(Christine Yankel)
话题:早期学习,,,,Covid-19和学校,,,,公平
学前班的持久好处
这华尔街日报苏珊·平克(Susan Pinker)报告了新的研究,研究了幼儿园教育的益处在多大程度上。
提及:埃里克·鲁泽克(Erik Ruzek),,,,艾莉亚·安萨里(Arya Ansari),,,,罗伯特·皮安塔(Robert Pianta),,,,杰西卡·惠特克(Jessica Whittaker),,,,弗吉尼亚·维蒂洛(Virginia Vitiello)
话题:早期学习
持久性与融合:Pre-K毕业生及其不在同伴的幼儿园结局的终结
这项研究检查了Pre-K通过幼儿园结束的好处,该县中低收入家庭的儿童以及与幼儿园一年降低福利有关的因素。
经过:埃里克·鲁泽克(Erik Ruzek),,,,艾莉亚·安萨里(Arya Ansari),,,,弗吉尼亚·维蒂洛(Virginia Vitiello),,,,罗伯特·皮安塔(Robert Pianta),,,,杰西卡·惠特克(Jessica Whittaker)
话题:早期学习
注意Kinder-GAP:儿童数学和阅读技能的新数据进入幼儿园
关于儿童在幼儿园入学的儿童学术准备的数据,讲述了成就下降和缩小差距的故事。
经过:克里斯汀·皮茨(Christine Pitts),,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld)