杂志文章
2021年12月
应用心理测量(46)上位数https://doi.org/10.1177/01466216211051728
by:詹姆斯索兰,梅根库赫
社会科学研究人员往往从多保费支付者提供的利益构造中获取评分使用多发率提供一种方法帮助避免某个人响应的主观性,使用多发率分解则可能成问题各种模型存在地址推算器结构方程建模和项目响应理论框架不和最近Bauer等人开发出模型并称三维模型向应用研究人员提供直截面估计分数的方法模型意图可使用和解释性,但鲜为人知它运行良好和不运行环境并比较模型适配率、偏差率和归并率
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题目:度量和缩放
数学进度监控度量:文献回顾
题目:度量和缩放,学术内容,Math & STEM
调查测试大规模评估
以往多数研究都使用本地开发工具研究响应时间当前研究的目的是研究商业上可用低取量工具内快速猜想行为的数量
by:史蒂文智者,J.卡尔赛策,吉尔R范登休维,广明灵
题目:度量和缩放,学校测试参赛,学生增长和问责政策
计算机自适应测试中不可忽略数据效果
依据固定测试表定期条件假设进行这些研究,如不缺响应和单维能力正常分布
by:王秀东,洪桥
题目:计算机自适应测试,项目响应理论,度量和缩放
纵向计算机化自适应测试纵向实现结构验证:多指标、潜增长建模法
当前调查研究使用多指标潜在增长建模法审查纵向实现构造及其对MAP增长的异差
by:王秀东,洪桥,里鲁张
题目:增长建模,度量和缩放
构造有效性和测量不变性计算机自适应测试:应用校验因子分析
这项研究使用实数据提供实验性证据,显示10个州不同学历层次上MAP尺度构造和不变构造
by:王秀东,马尔斯S麦考尔,洪桥,格雷格哈里斯
题目:度量和缩放,测试设计
纽约学生成绩幻影崩溃
纽约州发布第一批考试结果时, 许多人误信考试结果显示学生成绩急剧下降深入观察结果显示学生成绩可能提高
by:约翰克罗宁,内特詹森
自适应测试在解决非主动检验问题中的实用性
综合审查研究计算机自适应测试的动机收益,并显示这些测试比常规测试有重要优势,既识别检验显示低效实例,又有效处理非主动检验所构成的有效性威胁
by:史蒂文智者
题目:报表评估创新,度量和缩放,学校测试参赛
数据可视化
View交互工具带入复杂教育问题探索增长模式 成绩模式 贫困模式 大学准备状态模式
研究伙伴关系
与大学研究者协作 学校系统 处理各种教育研究题
即将到来研究演示
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西蒙娜贝蒂Sr.公共关系主管
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