研究人员采访了父母，他们的孩子参加了为期三周的结构化幼儿园过渡计划，旨在促进父母参与学校的参与，减少学生的长期旷工，并增加儿童对幼儿园的准备。受访者表示，参加该计划为自己和孩子带来了好处，并提出了各种调整计划可以更好地满足所有利益相关者需求的方式。父母的建议被合成为实践的多种影响，并通过当前的相关文献证实。

在这一点内部IES研究博客，兰德（Rand）和NWEA研究人员根据IES赠款分享了他们的工作中的一些早期发现，以制定学校和地区的策略，以解决COVID-19的影响对学生评估计划的影响。在博客中，他们描述了调查的一些关键发现以及有关2020年春季评估数据缺乏评估数据引起的地区和学校关键问题的访谈。

这项领先的教育合作伙伴网络研讨会研究了教育研究如何在“损失的年份”中从COVID中断到学校和测试的“损失年”之后，如何继续向政策制定者和从业者提供有意义的相关信息。

本书的重点是在教育中评估的实际用途，并为教师，管理人员和其他教育领导者提供资源和策略，他们努力追求数据知识的指导，以平衡使用评估来解决机会差距。

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This user’s guide for the MAP Growth Goal Explorer describes how to use this interactive tool, the benchmarks it uses to provide context on student growth goals, a framework for goal setting, instructions for how to download information from the tool, and answers to frequently asked questions.

地图增长目标资源管理器旨在通过在重要的学术基准的背景下显示一系列可能的秋季增长目标来支持和简化目标设定过程。