当最近的NAEP结果问世时，头条新闻是，美国学生在阅读理解方面并没有变得更好。当NAEP的人们在4月初召集了一群阅读专家小组时，小学一年级被称为一个潜在的罪魁祸首。那么，在K-3素养中需要重新评估什么？一个合理的观察场所是口头阅读流利度和馈送单词解码的基础技能。

在夏季的三个星期中，进入俄勒冈州波特兰的幼儿园的孩子们准备好开始上学。虽然这不能代替Pre-K，但是获得预览有助于缓解孩子的过渡，并为父母提供联系感。教育周的特别记者丽莎·史塔克（Lisa Stark）报告。

这项研究调查了教师专业发展计划（PD）计划对卢旺达农村地区的影响，这是Save儿童早期扫盲干预措施的随机对照试验的一部分，即“扫盲”。

这项研究为在2010年至2017年之间开始幼儿园的学生的儿童入学率的趋势和差异提供了第一个全国性的洞察力。

这项研究使用来自2000万名幼儿园学生的数据从2010年和2017年开始研究幼儿园的学术技能。结果表明，2017年的幼儿园比2010年的数学和阅读技能略低，但是在此期间，由于种族/种族和学校贫困水平的学校入学不平等已减少。

在“研究见解”系列的第一版中，我们访问了NNERPP的幼儿教育领域。在这里，我们发现三个地区为学生提供不同版本的幼儿园过渡计划。