杂志文章
2020
教育计量杂志https://doi.org/10.1111/jedm.12275
by:史蒂文智者,梅根库赫
研究对脱机测试识别管理的兴趣日益浓厚,这构成了有效性威胁,低吸取测试尤为常见。本项研究调查慢化评分,项目响应归为快速猜想识别并排除评分使用成绩测试数据由测试采集者组成,测试者快速重新测试并显示异度脱用,发现三大基本发现第一,标准EQM评分约占分偏差的三分之一第二,经修改EQM评分法使用更自由时间阈值表现得更好-计算偏差二分三或以上归根结底,EQM评分无法算出所有评分失真,说明额外出现非快速项目响应,反映部分测试选取者未完全参赛
文章出自NWEA全文可见上链路
题目:度量和缩放,报表评估创新,学校测试参赛
演示文稿
使用重测试数据评价并改进努力调优评分
探索COVID-19教育效果
可视化开发是为了提供州级深入知识,说明学生如何在2020-2021学年期间完成MAP增长raybet 好用吗评估是COVID-19对学生影响的一个指标目标与工具创建可见数据 通知学术恢复努力 2022学年及以后
by:格雷格金
题目:CoVID-19学校,报表评估创新
内容邻近spring2022实验研究
raybet 好用吗内容近似spring 2022实验研究产生执行摘要,包括关于MAP增长评估有效性、可靠性和测试评分可比性的信息
by:帕特里克梅耶,安湖,雪明市
产品 :MAP增长
题目:计算机自适应测试,报表评估创新,测试设计
内容相似性spring2022实验研究报告
本研究报告的目的是提供详细信息更新MAP增长项选择算法raybet 好用吗简介包括内容近似性实验研究结果,包括关于MAP增长评估有效性、可靠性和测试评分可比性的信息,利用这一新项选择算法
成绩增长规范
报表记录用于产生成绩增长用户规范程序数列课程特题测试,包括代数1、几何学、代数2综合数学I、综合数学II、综合数学III和生物/生命科学综合数学一号、综合数学二号、综合数学三号以及生物学/生命科学首次提供规范剩余测试,即代数1、几何和代数2更新规范,包括使用最近测试事件接受更多期间增长规范规范样本选择程序以及模型基础方法使用多变真分模型(Thum和He,2019年)说明参数出已知分不精确生成规范
by:微黑
题目:度量和缩放
听力和重听学生阅读数学成绩纵向模型
新研究使用纵向数据提供证据说明聋人和重听学生继续在整个二至八年级学习数学和阅读技能,挑战DHH学生初级技能lataeu假设
by:斯蒂芬妮Cawthon,伊丽莎白巴克,强尼丹尼尔,北角,安娜维尔马
题目:公平化,度量和缩放
EnglishMAP阅读流畅基础技巧实现和增长规范
报表记录规范学习程序生成英语MAP阅读流畅基础技巧实现和增长用户规范
产品 :MAP阅读流畅性
CoVID-19时间评估:理解远程低取测试期间学生脱机模式
测试取自2020年春季远程管理临时评估与2019年秋季校内评估脱用比较
by:史蒂文智者,梅根库赫,约翰克罗宁
题目:公平化,报表评估创新,学校测试参赛
数据可视化
View交互工具带入复杂教育问题探索增长模式 成绩模式 贫困模式 大学准备状态模式
研究伙伴关系
与大学研究者协作 学校系统 处理各种教育研究题
即将到来研究演示
与我们连通并学习我们在会议和事件上的最新研究
西蒙娜贝蒂Sr.公共关系主管
971.361.9526
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