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适应性评估潜力

2014年

发布于:

教育领导能力71(6)

by:Edward Frien

抽象性

常感觉我们学校设计成工厂 目标在于创建一致性产品(成功毕业者) 时隔相同属性我们的责任评估策略 似乎是为了强化工厂式模型技术现在提供越来越多的学校使用不同方法:计算机自适应测试文章中,作者解释CAT如何通过调整问题测试展开后对低成绩学生和高成绩学生的成绩水平提供更精确和准确的描述。即时信息测试结果使教师能够区分指令以满足学生当前学术需求

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题目:报表评估创新,度量和缩放,学生增长和问责政策

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