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被遗忘20%:全国农村学校成绩和增长

2021年10月

发布于:

AERA开放

by:安吉拉强生,梅根库赫,詹姆斯索兰

抽象性

840,000名上8,800所公立学校的学生利用幼儿园秋春至八年级测量的成绩数据,作者报告新证据说明农村与非农村学校的成绩和成长模式如何不同农村学生开学幼儿园略微非农村学生前排中学后排差异驱动力更大夏令营学生损耗无论是农村学校还是非农村学校,研究都提供了更多证据说明黑白成绩差距在学年期间扩大研究结果突出表明季节学习模式对解释农村学校表现的重要性。

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题目:公平化,增长建模,季节学习模式和夏季损耗

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