杂志文章
2022年10月
聋人研究与聋人教育杂志,ENAC033,https://doi.org/10.1093/deafed/enac033
经过:斯蒂芬妮·卡顿(Stephanie Cawthon),,,,伊丽莎白·巴克(Elizabeth Barker),,,,约翰尼·丹尼尔(Johny Daniel),,,,北库克,,,,安娜·维尔玛(Ana Vielma)
聋哑听力(DHH)的学生经常会遇到学术成功的系统性障碍,尤其是对他们所知道和可以做的事情的期望低。纵向数据分析对于了解DHH学生的学术成就如何随着时间的推移以及他们可能需要更多的额外支持他们在听力同行水平上取得成就的学术旅程。这项研究提供了5年内从七个阅读和数学领域中从2年级到8年级的NWEAMAP®Granning™数据分析。结果表明,在此期间,DHH和听力学生都继续建立技能,而与许多先前认为的假设相反,DHH学生在小学成绩中不一定是平稳的。
本文在NWEA以外发表。全文可以在上面的链接上找到。
主题:公平,,,,测量和缩放
进度监测数学措施:文献综述。
主题:测量和缩放,,,,学术内容,,,,数学和茎
高传单能保持高度吗?
在此展览中的可视化中,您可以将各种高成就者组的性能和成长与多年来的同龄人的表现和增长进行比较。
经过:Yun Xiang,,,,迈克尔·达林,,,,约翰·克罗宁,,,,罗伯特·泰克(Robert Theaker),,,,莎拉·杜兰特
主题:公平,,,,高增长的学校和实践
一个公平的竞争环境:大学准备标准
在此数据库中,我们可能会对来自富裕学校的同龄人到同龄人的学生的成长和表现的一些假设,您可以在这里探索学校贫困水平如何与学生成长,大学就诊和大学访问相互作用。
经过:迈克尔·达林,,,,贝丝·塔拉沙瓦(Beth Tarasawa)
主题:公平,,,,大学和职业准备
对大规模评估的考生测试工作的调查
大多数涉及响应时间研究的研究都是使用本地开发的工具进行的。当前研究的目的是检查市售低风险仪器中的快速猜测行为的数量。
经过:史蒂文·怀斯(Steven Wise),,,,J. Carl Setzer,,,,吉尔·R·范·登·休夫,,,,ling
主题:测量和缩放,,,,学校和考试参与,,,,学生成长与问责制政策
这项研究研究了三年的学业,研究了31个州的35,000名小学和中学生的学术增长,其中包括他们自己的学校内的所有成就者。
主题:大学和职业准备,,,,公平
高传单能保持高度吗?顶尖学生的表现趋势
在托马斯·B·福特汉姆学院(Thomas B. Fordham Institute)的这项研究中,使用NWEA纵向增长数据库的成就趋势被用来跟踪在此评估中获得或高于第90个百分点的学生,以查看他们是否保持了高成就。
在计算机化自适应测试中不可签名的丢失数据对多态项目响应模型的项目拟合统计信息的影响
这些研究是根据规则条件下的固定测试形式的假设进行的,例如没有缺失的反应和人群一维能力的正态分布。
经过:Shudong Wang,,,,洪若王
主题:计算机自适应测试,,,,项目响应理论,,,,测量和缩放
数据可视化
查看将复杂教育问题栩栩如生的互动工具。探索成长,成就,贫困,大学准备等方面的模式。
研究伙伴关系
我们与大学研究人员,学校系统的合作介绍了各种教育研究主题。
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Simona Beattie公共关系高级经理
971.361.9526
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