Using data from the Applied Problems subtest of the Woodcock-Johnson Tests of Achievement administered to 1,364 children from the National Institute of Child Health and Human Development (NICHD) Study of Early Childcare and Youth Development (SECCYD), this study measures children’s mastery of three numeric competencies (counting, concrete representational arithmetic and abstract arithmetic operations) at 54 months of age.

这项研究确定了与一系列大学准备基准相对于中学成绩的学生的学术轨迹。我们将数学和阅读大学准备基准应用于全国超过360,000名学生的丰富纵向数据。学生级别和学校水平的人口特征可显着预测学术轨迹。

这项研究提出了一个框架，该框架使用中级的学术轨迹来识别需要干预并提供目标支持的学生。

在美国生活不到三年的高中英语学习者的暑期学校计划增加了这些学生参加毕业所需的核心课程的数量。

这项研究衡量采用全州发音协议政策对大学入学，副学士学位和学士学位获得的影响，使用综合学后教育数据系统（IPEDS）的数据。

本文调查了一项夏季信用恢复计划的功效，旨在扩大高中新人ELS的学术学科。

我使用具有数千种措施的全国代表性数据集，我采用数据减少技术来确定少数变量，这些变量是大学准备的最强预测指标，并了解它们的衡量。