描述
这项新的研究摘要继续进行了NWEA的持续研究,研究了Covid-19-19的大流行对学生成就和在学术康复方面的进步的影响。
该研究使用目前3 - 8年级的670万美国公立学校学生的数据研究了2022-23学年的学术成就相对于大竞争前的年份。与他们的流行前同龄人相比,它还跟踪了共证学生群体之间的成就差距。
主要发现表明,在学习确实继续,在2022-23学年中逐渐衰退。在2022-23学年结束时,显着的成就差距持续存在,普通学生将需要增加4.1个月的学期教育,才能赶上阅读和4.5个月的数学。
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