可达性
设计、特征和容留可使评估更容易获取,以提供学生了解和可以做的更好度量我们的研究探索无障碍性、技术与评估相交
教育者如何有效帮助残疾学生远程学习Elizabeth Barker分享四大成份 有效特殊教育本片由74'sBeth Hawkins
源码 :
百度74
提示词 :伊丽莎白巴克
题目:可达性,CoVID-19学校,公平化
2020
本研究为使用屏幕阅读器的六大学生研究数学评估项目文本质量使用约2 950万学生标准版MAP增长数学评估数据 和48 845学生无障碍版数据,我们识别出高质量项目,那些测量有六生和无六生成绩的高质量项目和低质量项目显示两组学生之间的差异
by:康学,伊丽莎白巴克
题目:可达性,公平化,Math & STEM
2022