推介会
COVID恢复的道路:地区如何抓住一代人从Esser干预中学习的机会
2021年11月
经过:大卫·布雷克特(David Brackett),,,,雅各布·科尔特斯(Jacob Cortez),,,,Dan Goldhaber,,,,艾米丽·莫顿(Emily Morton)
描述
美国的救援计划提供了1,220亿美元的学校恢复。有40多个国家计划获得批准,地区如何收集,监视,报告和从空前的干预措施中学习?现在可以采取什么措施来设计和实施将塑造的数据收集过程集体学习?在本网络研讨会中,您将听到地区领导者和研究人员如何抓住这个机会来改变几代人的生活成果。
查看更多主题:Covid-19和学校,,,,高增长的学校和实践,,,,告知指示
相关话题
大流行恢复的进展:在2022-23学年开始时持续篮板成就的迹象
新的研究提供了证据表明,在2022-23学年开始时,学生阅读和数学成就正在继续从大流行的影响中反弹,尽管完全康复可能还有几年的时间。
经过:卡琳·刘易斯,,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld)
主题:公平,,,,Covid-19和学校
在2022-2023学年开始时,大流行恢复进展的技术附录持续了反弹成就的迹象
该技术附录的目的是分享更详细的结果,并描述研究中有关大流行恢复的样本和方法:在2022-23学年开始时持续成就成就的持续迹象。
经过:梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,卡琳·刘易斯
主题:Covid-19和学校,,,,公平
新的研究提供了证明COVID-19大流行的不均衡影响的其他证据表明,在2022年春季,学生的数学和阅读考试成绩比大流行之前的变化更大,因为高成就者之间的鸿沟已经扩大。
经过:卡琳·刘易斯,,,,梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,梅雷迪思·兰吉(Meredith Langi),,,,斯科特·彼得斯,,,,艾琳·法勒(Erin Fahle)
主题:Covid-19和学校,,,,公平
该技术附录的目的是分享更详细的结果,并更全面地描述简介中包含的研究中使用的样本和方法,在COVID-19期间的扩大成就鸿沟。
经过:梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,梅雷迪思·兰吉(Meredith Langi),,,,卡琳·刘易斯
主题:Covid-19和学校,,,,公平
COVID-19在初级初期:2019年春季和2022年春季成就的比较
新的NWEA研究提供了进一步的证据,证明了年轻学习者目前因199日大流行的破坏而面临的挑战。
经过:梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,卡琳·刘易斯
主题:Covid-19和学校,,,,早期学习,,,,公平
该报告捕捉了地区,学校和教师领袖(以下称为“地方领导人”)的观点,以表彰在Covid-19期间支持学生学习的最佳实践。
经过:海莉·韦德尔(Hayley Weddle),,,,Ayesha K. Hashim,,,,Ogechi Irondi
主题:Covid-19和学校,,,,赋予教育者权力
新的NWEA研究发现了2021-22学年的学术篮板迹象,同时强调了对COVID-19-19-19危机的持续紧迫性的持续需求。
经过:梅根·库赫菲尔德(Megan Kuhfeld),,,,卡琳·刘易斯
主题:Covid-19和学校