研究简介

CoVID-19学习阶段更新2021-22学年初学生成绩和增长

2021年12月

by:卡林刘易斯,梅根库赫

描述性

CoVID-19大流行在多大程度上影响学生阅读和数学成绩和增长,哪些学生受影响最大?校区规划、实施和完善支持学术恢复的努力时,这些都是关键问题。新新WEA研究解决了这些问题并提供洞察知识向支持恢复所有学生的领袖提供资讯raybet 好用吗使用三至八年级600万学生的阅读数学增长评估数据,本简介审视整个大流行病(从2019年秋至2021年)和2021年学生成绩与广度前趋势之比结果表明,平均说来,2021-22学年初学生成绩和跨大流行学生成绩(从2019年秋至2021年)都落后于广度前规范,特别是在数学方面。2021年秋季所有学生群的成绩都较低,但对高贫困学校中历来被边缘化的中小学生产生过大影响全大流行增长因广度前实现状态而异:高达者增益更符合预测规范增长,而低成绩学生更可能达不到增长预测

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题目:CoVID-19学校,公平化,增长建模

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