增强教育者能力
评估数据可以成为教育者向指令提供信息和支持学生学习的重要工具。研究改善报告支持数据知情决策
研究者访问那些孩子参加为期三周幼儿园结构过渡程序的父母,该方案旨在促进父母参与学校活动,减少学生长期旷课现象,提高儿童入幼儿园准备状态受访者表示参与程序为自身和子孙带来福利,并提出了各种调整程序可更好地满足所有利害相关方需要的方法建议父性建议合成对实践的多重影响并用当前相关文献加以证实
by:Christopher Merideth,贝丝卡瓦诺,Sue Romas,妮可Ralston,伊娃阿里亚斯,贝丝塔拉泽,JacquelineWaggoner
2021
进此IES内部研究博客RAND和NWEA研究者分享他们在IES赠款下工作的初步发现,为学校和区制定策略解决COVID-19中断对学生评估程序的影响博客描述来自调查访问的一些关键发现 区和校因二零零二年春季缺乏评估数据
by:强纳森施威格,安德鲁麦肯,梅根库赫
2020
Bellwether教育伙伴网络研讨会研究教育研究如何能够在COVID中断学校和测试数据“失传年份”后继续向决策者和从业者提供有意义的相关信息
by:MatthewSoldner,梅根库赫,丹哥德,康斯坦斯林赛,AllisonCrian Davis
2020
这本书侧重于教育评估的实际使用,为教师、管理员和其他教育领袖提供资源和策略,他们努力向数据知情指令求取平衡评估用法解决机会空白
编辑对象 :贝丝塔拉泽,AmeliaGotwals,Cara杰克逊
2020
raybet 好用吗交互工具为接受MAP增长评估的私立和天主教学校提供典型数学和阅读成绩和增长模式上下文提供多种方法检查不同学生群模式,包括按学生性别、种族/民族组别、地区和状态分类
by:迈克尔达林,艺术Katsapis
2020