教育领域大多数学校改进计划不指导员工消除妨碍显著提高性能的根本原因的努力。学生成绩不太可能提高,如果这些根源依然存在最终将强制实施NCLB授权后果这些后果增加解决根本原因的压力,但本身并不帮助学校确定或消除根本原因SIP泛泛反映表层讨论学校性能问题的根本原因并引出处理标本而非因果的计划通过更好地确定学校性能问题的根本原因提高SIP质量,员工和行政工作将更加集中和定向,提高效果的可能性更高教育研究文献发现教育者应创建查询文化并找出问题根源提高学生成绩几乎完全没有指南为学校团队提供详细方法查找这些根本原因利用从促进确定学校和工业环境根源中取得的经验,以及从教育内外研究和文献中学到的教益,本文件提供建议过程和详细协议和工具,以确定问题调查并确定其根源进程根据学校现有组织文化及其过去性能结果而区分使用方便程序、协议和工具这些建议还支持开发协作查询文化之后根据开发推荐过程、协议和工具所得教益,为整个SIP进程和学校区中心办事处支持提供补充建议