我们如何支持可能因Covid-19可能经历不成比例的学习影响的英语学习者（ELS）的学术成长？最近的NWEA研究可能有助于告知联邦埃斯特资助如何在夏季和院外提供早期干预和延长的学年支持，以便为ELS创造可持续变化和进一步增长。

我们如何支持残疾学生的学术成长（SWD），他们可能会从Covid-19经历不成比例的学术影响？最近的NWEA研究可能有助于告知联邦埃斯特和思想资金如何在夏季提供早期干预，延长学年支持以及其他可以为SWD创造可持续变革和进一步增长的基于证据的支持。

在无情地追求我们的使命，帮助所有孩子学习，NWEA的政策和宣传团队提升了五个关键领域，我们寻求影响决策：从Covid-19大流行，驾驶股权和创新的评估中获取复苏，raybet 好用吗支持恢复问责制，建设和支持各种教育工作者劳动力，并扩大了学习的机会。

在NWEA，我们了解我们创造的评估中的数据在支持以学生为中心的指导方面发挥着关键作用raybet 好用吗，并在向所有学生提供支持平等机会的系统，政策和投资中发挥着关键作用。随着我们与各州和地区建立积极影响所有学生的系统，我们将股票镜头应用于测试设计，内容开发和无障碍和住宿的整合。

在NWEA，我们与各国合作，创建优先考虑学习和教学的平衡评估系统。现在是支持教育者在挑战每个学生的统一方法，增加学校和学生的机会，以表达增长的统一方法，并推动促进教育公平所需的系统级别行动。对我们的评估和问责制。

了解内布拉斯加州教育部如何与NWEA®合作，共同创造一种新的学生集中于全面的全面评估方法，通过整合地区和国家措施使用自适应历证评估模型。这种综合方法简化了测试，优先考虑学生参与，提供了及时的教学反馈，并准确衡量学生表现随着时间的推移。

当区和国家评估感到断开连接时，有价值和目的受到质raybet 好用吗疑。面对挑战，阿拉斯加契约与NWEA®合作，创建了一个创新的州全州评估系统，使地区能够继续管理地图®生长¶，同时减少整体测试并增加总结测试的价值。了解阿拉斯加如何从一个专注于教师和学生的平衡系统从独立的总结测试转移。