12.05.22
09.16.22
政策简介
在2021-22学年的学生成就:增长不断增长,但Covid-19的学习差距仍然存在
关于COVID-19大流行期间学生学习的最新NWEA分析是希望和持续紧迫的原因。阅读2021 - 2022年学生成就的新NWEA研究以及NWEA政策和倡导的建议,这将有助于学生从大流行中康复。
产品:地图增长
07.19.22
政策简介
为了响应与大流行有关的学习机会的破坏,恢复道路(R2R)研究团队正在研究哪些康复干预措施正在改善学生的成绩。了解有关该项目的目标,到目前为止我们所知道的以及针对地区的早期建议的更多信息。
产品:地图增长
05.06.22
简短的
英语学习者的学术成长:学年学习成果和夏季学习损失的教训 - 对19号恢复的影响
我们如何为可能对Covid-19的学术影响不成比例的英语学习者(ELS)支持学术增长?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦Esser资金如何在夏季和课后提供早期干预和扩展学年的支持,从而为EL提供可持续的变化和进一步的增长。
产品:地图增长
03.24.22
简短的
残疾学生的学术增长:学年学习成就和夏季学习损失的教训 - COVID-19恢复的象征
我们如何支持对残疾学生(SWD)的学术增长,他们可能对Covid-19产生不成比例的学术影响?最近的NWEA研究可能有助于告知联邦Esser和Idea资金如何提供早期干预,夏季扩展学年的支持以及其他基于证据的支持,这些支持可以创造可持续的变化和SWD的进一步增长。
03.24.22