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让我们开始走更好的分级实践！一个多世纪以来，成绩一直是我们教育体系的基本组成部分。然而，尽管在许多其他教育实践领域发生了变化，但分级实践几乎没有变化（如果有的话）可以符合现代教学法的需求。大流行揭示了传统的评分方案中的鲜明缺陷，并同时为实际变化带来了深刻的机会。教育者，家庭和社会通常应该考虑为什么需要改变以及从哪里开始？