播客

继续教育者

我们不是章鱼成功差分现在像大通Nordengren和Tatiana Ciccarelli

4月6日2023

描述性

难以实现课堂差异实践从历史学上从专家那里得到了很多“shas”和“ableas”,但从规模上讲总是很难实现优异。正规学校中断所有学生和教职人员只会增加课堂对优异化的需要,但并不容易按键我们今天讨论差异工作方式-增难或增难复杂程度太高或不够复杂客人们分享成功实践从全国教师学习- 教师走薄线平淡例程和完全混乱

Tatiana Ciccarelli和Dr.大通Nordengren,首席研究科学家有效指令NWEA

题目:教育研究,公平化,指令策略和资源,读写能力,数学类,专业学习

产品 :MAP增长,专业学习