刘易斯·梅耶（Lewis F. Mayer）中学的教育工作者讨论了他们在数学总结测试分数中的重大增长，因为将地图加速器添加到其教学策略中以解决未完成的学习。

来自NWEA的研究人员与新闻社风险基金合作，探讨了学校文化与气候，社会和情感学习以及学术成就之间的关系。了解有关这种创新研究合作伙伴关系的更多信息。

NWEA由Microsoft的AI for Accontibility Grant资助，与Perkins Access，州长Morehead School和Sonja Steinbach一起，与视力障碍学生一起工作。他们共同建立了独特的研究合作伙伴关系，使中学数学评估更容易为有视力障碍的学生访问。raybet 好用吗

在过去两个学年面临教学挑战之后，NWEA，美国研究所（AIR）的教育研究纵向数据分析中心（AIR）和教育政策与研究中心（CEPR）在哈佛大学，已与全国大型学区联盟合作，以帮助确定哪些COVID恢复干预措施在何种程度上运作。

新的秋季数据显示，持续的学术篮板迹象。博士。卡琳·刘易斯（Karyn Lewis）和艾米丽·莫顿（Emily Morton）为有关学术成就和成就水平的新报告提供了更多背景和细节。他们还分享了有关干预工作的见解。

一份长达2页的文件，概述了生物学中地图增长测试的用户规范。包括有关用户规范的制定方式，用户规范与国家代表性规范的不同以及使用哪些年来制作的详细信息。包括详细的图表，其中包括覆盖到冬季，秋季到春季以及冬季到春季规范。

建立目标设定文化并不一定是繁琐的。获得可行的指导和实用策略，以在这一新的Teach帖子集中放大学生学习。学。生长。