未完成的学习不是教育中的新概念。当学生不上学时，他们可能会忘记他们学到的一些知识，每年，教育工作者都会询问“夏季幻灯片”期间可能没有保留多少孩子。随着学生和老师回应的回应，这成为一个越来越重要的问题改变了教室的景观。

学校需要了解由于教学时间损失和缺少总结性评估数据而导致的个人学习需求。尽早开始对话可以提供帮助。评估学生并制定计划以将需求放在首位的最佳方法是什么？找到答案需要桌上的每个人，考虑数据如何帮助学校和学生恢复过去的收益。

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